حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم للصف السادس عربي

متابعي موقع تعليم الامارات مرفق لكم حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم عربي لطلاب الصف السادس الفصل الثالث . و حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم لمناهج دولة الامارات العربية المتحدة .

اولا أنشطة مابعد قراءة النص

2- ظل يعمل في ابحاثه منذ سن صغير حتي كبر وانهكت قواه وأصيب بشلل نصفي لكنه استمر يعمل حتي وفاته .

3-عاش في بيئة ريفية ، فأصبح محبا للرسم ودقيق الملاحظة وعاشقا للجمال .

4-حزن لفقدانهم فاشتدت رغبته وحماسته لإجراء مزيد من الأبحاث العلمية .

5-كان يعطي دروسا للطلاب الأعلي منه دراسيا ، وتخرج حاصلا على الدرجات النهائية في الرياضيات والعلوم .

• قام بتقسيم خمسين شاه إلى قسمين ، لقح نصفها ضد الجمرة الخبيثة والنصف الآخر لا ، ليري النتائج.
• قرر تجربة لقاح مرض الكلب على نفسه .

6-

• النبوغ ( كان يعطي دروسا لطلاب أعلي منه دراسيا ).
• التضحية ( قرر تجربة لقاح مرض الكلب علي نفسه ) .
• التفاني في العمل ( ظل يعمل حتي انهكت قواه ) .

7-وعندما أعلن عن إكتشافه الجديد سخر منه البعض واقترح عليه آخرون أن يقوم بالتجربة أمامهم فقبل التحدي ، وقام بتقسيم خمسين شاه إلى قسمين وحقن نصفهم باللقاح وبعد ايام حقن الخمسين شاه بالجراثيم ،

وفي اليوم المتفق عليه شاهد الحاضرون أن الشاه الملقحة هي فقط من بقت على قيد الحياة .

ثانيا : حول لغة النص :

2- الالام

3- الجهود

4- تعني من كل مكان قريب كان أو بعيد ، وتدل على مدي تأثير لويس فى الحياة حيث سعي كثير من الناس للحصول على اللقاح الذي اكتشفه ليعالجه من الأمراض.

5-

• شاعت الاخبار الكاذبة في المدينة
• توجد المعادن بشكل بلورات مختلفة
• استمر لسان الشيخ يلهج بذكر الله

حول قارئ النص :

1- نعم ، فهو شخصية عظيمة قدمت منفعة كبيرة للبشرية ، كما تعلمت منه الاصرار والتفاني في العمل .

2- عندما اعطي لقاح لطفل عضه كلب مسعور وشفي الابن وظلت امه تشكره .

فدل ذلك على ان جهوده وابحاثه لم تذهب هباءا ولكنها حصدت ثمارها .

3- الكيمياء والأحياء

لأنها تمكنني من معرفة جسم الإنسان وتأثير الأمراض عليه وتأثير الأدوية أيضا عليه .
تساعدني أيضا في دراسة مجال الطب في المستقبل .