في المدرسة يعلمونك الدرس ومن ثم يختبرونك .. أما الحياة فتختبرك ومن ثم تعلمك الدرس
0
إن كان المرء يتعلّم في الحياة من جيبه . فهو في الحبّ يتعلّم من قلبه . في المدرسة الأولى يتعلّم من خساراته ، و في الثانية من خيباته ، من ألمه و طعناته
0
اعلم بأن الحياة مدرسة .. وأنت طالب فيها .. والمشاكل عبارة عن مسائل رياضية يمكن حلها
0
الأم مدرسة إذا أعددتها ... أعددت شعبا طيب الأعراق
0
لقد تعلمنا في المدرسة ونحن صغار أن السنبلة الفارغة ترفع رأسها في الحقل، وأن الممتلئة بالقمح تخفضه، فلا يتواضع إلا كبير، ولا يتكبر إلا حقير
0
الصداقة هي أصعب شئ يمكن شرحه في العالم . فهي ليست شئ تتعلمه في المدرسة . لكن إن لم تتعلم معنى الصداقة , فأنت في الحقيقة لم تتعلم أي شئ
0
الخبرة مدرسة جيدة، لكن مصروفاتها باهظة
0
في المدرسة لا يعلمونك كيف تحب، ولا يعلمونك كيف تكون غنيا أو فقيراً، ولا كيف تكون مشهوراً أو مغموراً.. لا يعلمونك كيف تَتخلص من شخص لم تعد تحبه، ولا كيف تقرأ أفكار الآخرين، ولا يعلمونك ماذا تقول لشخص محبط.. إنهم باختصار لا يعلمونك أي شيء يستحق المعرفة
0
من يفتح باب مدرسة يغلق باب سجن
0
التجربة مدرسة ممتازة ولكن مصاريفها مرتفعة
0
الحوار يثري الذكاء ولكن الوحدة هي مدرسة العبقرية
0
كورس من العيال رأيتهم عائدين من المدرسة ينشدون : زي ما رحنا زي ما جينا لا اتعلمنا ولا اتربينا
0
اننا اذا خدمنا البشرية بحضارتنا الاسلامية العربية في قديم الزمن فلا يمكن الانكار ابدا -الا لجاهل او مجنون- ان الغرب خدم البشرية بحضارته الان .. الحقيقة اننا نعيش في كنف التكنلوجيا الغربية دون مناكفة او عناد وبما ان الغرب هو الذي يصنع -لنا- كل شيء بداية من الافكار والاسلحة وحتى امواس الحلاقة فمن الطبيعي (لا اقول انه صحيح) ان يمارس ضدنا ما يمارسه مدرس الفصل مع طلبته
0
أن مدرسة السخط أصبح لها تلاميذ في كل مكان ويا ويلنا يوم يتخرج هؤلاء التلاميذ
0
كورس من العيال رأيتهم عائدين من المدرسة ينشدون : زي ما رحنا زي ما جينا لا اتعلمنا ولا اتربينا
0
ليس هناك جدوى من ذهابك إلى المدرسة إن لم تكن المكتبة وجهتك الأخيرة
0
كنت في صدد وضع قائمةٍ بالأشياء التي لا يعلّموننا إيّاها في المدرسة .. هم لا يعلموننا أي شيء يستحق أن يعرف
0
ما لا يقتلني يقويني تعلمته في مدرسة الحياة الحربية
0
عندما كنت في الخامسة من عمري كانت أمي تقول لي دائما بأن السعادة مفتاح الحياة .. عندما ذهبت إلى المدرسة سألوني : ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر ؟ فكتبت : أنا أريد أن أصبح سعيدا .. فقالوا لي : أنت لم تفهم السؤال .. فقلت لهم بأنهم لم يفهموا الحياة
0
الطفل الذي اقتصر تعليمه على المدرسة هو طفل لم يتعلم
0
من فتح مدرسة أقفل سجنا.
نابوليون بونابرت
0
ويعتقد بعض النقاد أن هذه الظاهرة (ظاهرة الخطاب المدني/الإسلامي) هي امتداد تاريخي لمدرسة المعتزلة، والواقع أن هذا التفسير قد أبعد النجعة كثيرًا، فمدرسة المعتزلة هي مدرسة دينية متزمتة أخرجت الفساق من الإسلام، وشرعت للمنابذة المسلحة لأئمة الجور، وناضلت الفلسفة الإغريقية بنفس أدواتها، ووصفهم كثير من المحققين في علم الفرق بأنهم أصحاب إرادات، أي: أصحاب نسك وعبادة، وكان لديهم نتاج عقلي منظم، وإنما كان سبب زيغهم غلوهم في التنقير بالعقول في الغيبيات وتقديمها على مضامين المرويات، حتى نتجت عن ذلك أصولهم الخمسة المعروفة، لا لأنهم أعرضوا عن الشرائع العملية وانبهروا بأمة من أمم الكفر، فالمعتزلة مدرسة غلو لا مدرسة تساهل، بل إن المعتزلة أشرف بكثير من الخطاب الفرانكفوني المعاصر الذي يحاول الوصول إلى تناقضات داخلية في التراث الإسلامي بهدف تحييد الوحي جملة عن الحياة العامة.
0
الليبرالية ليست مدرسة فكرية محددة المعالم وذات إطار نظرى دقيق ومحدد، وإنما مفهوم لديه العديد من التعريفات تبعا للحقبة التاريخية والمكان والموضوع. ويمكن الرجوع إلى كتابات «جون ميلتون» و«توماس هوبز» و«جون لوك» و«مونتسكيو» و«آدم سميث» و«فرنسوا كينى» و«آن روبير تورجو» و«ديفيد هيوم» و«ادموند بيرك» وغيرهم الكثير، لفهم أنه من المستحيل وضع منتجهم الفكرى داخل سلة واحدة رغم أن هؤلاء هم المؤسسون للليبرالية، أما لو تحدثنا عن المنجز الفكرى فى القرن العشرين فى المجالات الاقتصادية والفلسفية والسياسية لمفهوم الليبرالية ونقدها فسوف نجد أنفسنا أمام تيارات فكرية عدة.
0
لقد درسنا في المدرسة أن تاريخ البشرية بدأ وأصبح الإنسان"حيوانا تاريخيا" عندما تعلم الكتابة. ولكن الانسان أصبح سلالة بشرية عندما تعلم الكلام وأن يقول ما يفكر به. ومن ثم جاء أولئك الذين منعوه من الكلام واخترعوا قانون " الجنحة الكلامية" سئ السمعة, مخالفات وجنح بسبب كلمات. فأعادوا الانسان بذلك إلى الظلمات التي كان الانسان يعيش فيها .
0
إذا كانت الحياة تفرق الناس , فإن المسجد يجمعهم ويمزجهم , إنها المدرسة اليومية للتآلف والمساواة والوحدة ومشاعر الود.
0
قلب الأم مدرسة الطفل.
بيتشر
0
الأم مدرسة إذا اعددتها
الأم روض إن تعهده الحيا
أعددت شعبا طيب الأعراق
بالرى أورق أيما إيراق
0
كم سررت عندما قرأت قولا لذلك الكاتب الأثير لدي جورج أورويل يفسر به إرساله لابنه بالتبني إلى مدرسة من المداراس الأرستقراطية و المسماة في إنجلترا Public Schools ، على الرغم من ميوله الاشتراكية و كراهيته للامتيازات الطبقية . قال أورويل تعليقا على ذلك : “نعم أن ضد نظام Public Schools و أؤيد إلغاءه ، ولكن طالما هو موجود سأظل أرسل ابني إلى مدرسة من هذه المدارس!” . لقد فهمت هذا القول بمعنى تفضيل الواقعية الكاملة على الاستسلام للشعارات المجردة ، و بمعني الاعتراف بأن قدرة المرء منا على أن يحدث بعمله المنقرد تغييرا مهما في النظام السائد قدرة محدودة جدا ، و أن قد تكون من الحماقة أن يضحي المرء بنفسه ، أو بمصالح شخصية مهمة له أو لأسرته ، في سبيل التمسك بمبدأ عام لا توجد أمامه فرصة جدية للتحقق في المدى المنظور .
0
كذلك فإن تجربتي ومشاهداتي ، ليست فقط المستمدة من أسرتي بل ومن خارجها أيضاً، تكاد تجعلني أقطع بأن الحس الخلقي للمرء يولد مع الطفل بدرجة معينة من القوة، مثلما يولد معه أنف بحجم معين وصوت ذو نغمة خاصة. إن من بين أفراد عائلتي من لا يتصور الكذب ومنهم من يكاد يستعذبه. منهم من لا يهمه كثيراً ما إذا كان غنياً أو لم يكن، ولكن منهم من كان، منذ نعومة أظفاره، على استعداد لبيع نصيبه من المانجو التي قد يجلبها أبي معه للغذاء، وإضافة حصيلة البيع إلى مدخراته. منهم من كان دائماً يلتهم الكتب التهاماً، ومنهم من كان مجموع ما قرأه، عدا الكتب المدرسية، بعض مقالات خفيفة في كتاب أبي "فيض الخاطر"، كان يقرؤها أحياناً قبل النوم ثم سرعان ما يغلبه النعاس. وعندما أستعرض ما آل إليه أصدقائي في المدرسة الابتدائية أو الثانوية، ممن عرفت تطور حياتهم بعد تخرجهم، أجد ما يقطع بصحة هذا الاستنتاج. كان من بينهم النابغ والمحدود الذكاء، سريع الفهم والبطيء، العميق والسطحي، من يلتقط الفكرة الصعبة بسهولة وسرعة، ولكنه قليل الصبر على الربط بينها وبين فكرة أخرى، ومنهم المتأني البطيء الذي لا يفهم بسرعة، ولكنه يصرّ على البحث عن العلاقات غير الظاهرة حتى يجدها. كذلك كان من بينهم النبيل والسافل، الشهم والنذل، المستعد دائماً للتضحية ومن لا يفكر إلاّ في نفسه. لقد دخل معظمهم، بل وربما كلهم، الجامعة وتخرجوا بشكل أو بآخر فيها، وحصل معظمهم على وظائف محترمة، وحصل بعضهم على الدكتوراه، من بين الأذكياء والأغبياء، ولكن ظل كل منهم على حاله الذي بدأ به، عقلياً وخلقياً.
0
في حديثه عن المدرسة : إنها كسفينة ترددت آلاف المرات بين الشاطئين، تنقل الركاب من شاطئ الطفولة، إلى شاطئ الشباب، تقطع بهم لجة المضيق العميق، فمنهم من يصل، ومنهم من تطويه اللجة بمياهها، ثم يتفاوت الواصلون، فمنهم من يبقى على الشاطئ يسير على الطريق المستقيم، أو يلتوي وينحرف، ومنهم من يصعد الجبل، فيعلو قليلاً أو كثيراً، ومنهم نفر يبلغ الذروة ؛ ثم يهبط الجميع، سواء منهم من علا ومن انخفض، ويواريهم التراب .
0
لماذا تعاقب المدرسة الكاذبين السارقين من الأولاد؟ ويعاقب المجتمع المجرمين الجانين من الناس؟ إذا كنا لا نربي الأطفال إلا على الكذب والسرقة والعدوان؟
0
تعلمنا في المدارس والجامعات ولكني لم أجد مدرسة أو جامعة أكبر من زايد.
محمد راشد آل مكتوم
0
لقد تعلمنا في المدرسة ونحن صغار أن السنبلة الفارغة ترفع رأسها في الحقل، وأن الممتلئة بالقمح تخفضه، فلا يتواضع إلا كبير، ولا يتكبر إلا حقير.
0
الأستاذ هو أوروبا و التلميذ هو افريقيا، و الأستاذ يعرف مصلحة تلميذه أكثر من تلميذه نفسه ، و أوروبا مدرس مستنير و ليس ضيق الأفق، إنه يقدم لتلميذه مختلف الأنظمة ليختار منها ما يشاؤه، يقدم له الديمقراطية و الشيوعية و المسيحية و الإلحاد. ولا ينسى المدرس المستنير و هو يقدم لتلميذه مختلف الأنظمةأن يحذره من بعضها كالشيوعية و يكشف له عن مساوئها وليختر التلميذ ما يحلو له فقط على التلميذ أن يلقي ثقافته و تقاليده في البحر!
0
ان الجغرافيا علم يقودك الى الله و كل العلوم تقودك الى الله و لكن المدرسة المصرية صدت قلوبنا عنها جميعا و كادت تصرفنا عن الله لولا ان تداركتنا رحمة الله .
0
حاولت في مرة أن أمازح حبيبتي في إحدى أغاني الفنان اللبناني وائل كفوري. قمت بقص الجزء الأول من أغنيته "عم بكذب عليكِ" وأرسلته.. كان بدايته: " لا بحبك ولا بموت فيكِ، ولا أنا متعلقة روحي بإيديكِ، ولا وحدك بقلبي، بصراحة في معك شي 15 عاشقة شريكة، حلوين.. شو حلوين.. والبشعة حلاها متلك لأ..وزايد عليكِ" تحولت شهد في ثوان إلى تمثال أبو الهول، لا تستوعب ولا تستجيب. قلبها وعقلها تحولا لكتلة صخرية. ظللت أشرح لها على برنامج المحادثات "Messenger" مزحتي، لكن لا حياة لمن تنادي. كانت تلغي باستمرار قبول المقطع الثاني من الأغنية الذي يقول. " ما بقصدك و حياة عينيكِ شو صرلك زعلتي يا تسلميلي أنا لا تصدقي عم أكذب عليكِ" ثم ما هي إلا دقائق، حتى قامت بحظري من قائمة الأصدقاء عندها. مرت بعدها على ما أذكر أربعة أيام حتى رفعت الحظر، وحين بدأت بمحادثاتها قالت: لا تحاول أبدًا التلاعب بمشاعري، حتى ولو على سبيل المزاح! نعم، مخاطرة كبيرة أن تجرح أنثى تسبح في فُلك الكبرياء. لا تفعل يا صديقي، كي لا تغرق في بحر الرجاء والتبرير. ولولا أنني ذهبت في ذلك اليوم إلى بيت صديقي، الذي يسكن في نفس البرج الذي تعيش فيه شهد، لما رأيتها بعد ذلك أبدًا. فقد ظللت في شرفة بيت صديقي وفي يدي باقة ورد، أنتظر عودتها من المدرسة لكي أعتذر. وما إن لمحتها تدخل البرج، حتى سارعت بالخروج وضغطت على المصعد كي أستطيع أن أراها. كنت أدعو الله أن تكون في المصعد وحدها. ما إن فتح المصعد بابه، حتى ظهرت أمامي وحدها. ظللت صامتا قليلًا، ثم أهدتني ابتسامتها التي جعلت جسدي يرتجف من السعادة والفرح. أهديتها باقة الورد، وقلت لها: أنا آسف؛ لن أستظرف مجددًا معكِ، سأكون عند حسن ظنك. أخذت الباقة وقالت: لن أسمح لك أصلًا بذلك.
0
لمّا رآني أبي أقفز من سور المدرسة شهق بشدة وقال مذهولاً : "لماذا تفعل ذلك أيها الفاشل الأرعن ؟!!!!!!!!!!!!" اغتظتُ منه وانصرفتُ ولم أرد.. ما كان يجب أن يحدثني بمثل هذا الأسلوب.. كما أن كثرة علامات التعجب توتّرني أصلاً .
0
ما كل هذه الخيرزانات ؟!!!.. مدرسة هذه أم حظيرة حيوانات .
0
ضحكتها كانت عاملة زي أول خمس دقايق في برنامج (صباح الخير يا مصر) اللي كنا يدوب بنلحق نشوفهم ، والكرتون اللي يبدأ ويقطعوه ، واحنا بنجهّز حاجتنا عشان نلحق طابور المدرسة واليوم الصبح لسه طازة . ضحكتها كانت طازة ، تبدأ ويقطعوها .
0
الاطمئنان : هو آخر شعور قد يساورك وأنت تشاهد قناة الجزيرة .. وهو أول شعور يساور مدرس اللغة العربية عندما يشاهد الجزيرة فيشعر أن الدنيا لا زالت بخير وهو يرى كل هذا الكم من الأشخاص – ضيوفاً ومذيعين – يجيدون تماماً التحدث بالفصحى .
0
الحكم والمقولات التي تم نشرها مؤخراً
حكم ومقولات عن تحفيز للدراسة
حكم ومقولات عن المزح والنكد
حكم ومقولات عن عن الصداقه
حكم ومقولات عن الله
حكم ومقولات عن حب الله
حكم ومقولات عن عبارات دينيه
حكم ومقولات عن التوبة
المقولات والحِكم بالأعلى جُمعت من الشبكة العنكبوتية ومن مصادر متنوعة غير رسمية ولاتعبر عن رأينا بأي شكل من الأشكال
2023-02-18 09:28:40